1.什么是学习困难？
是指孩子学习能力不足，阅读和做算术有问题，跳读，漏字，写笔画倒挂，偏旁部首错误等等。基本没有智力障碍，但在听、说、读、写、算或推理等具体学习和运用上有明显困难。
2.什么是感觉统合失调？
【资料图】
感觉输入的控制是学习活动的主要环节。当感觉系统无法正常运作时，称为感觉统合失调。
3.感觉统合失调的原因是什么？
学习障碍者存在感觉统合失调。学习障碍可能是由大脑对感觉信息的整合不良造成的。国外有学者在研究3-13岁儿童的心理行为时发现，10%-30%的儿童会出现注意力不集中、学习成绩差的情况。
拖延、多动、自控能力差、做作业协调性差；或者容易出现紧张、胆小、内向、爱哭、不合群、挑食等行为问题，这些问题不是智力和教育问题，而是大脑功能发育不协调，导致感觉统合失调。
当孩子的大脑不能从环境中获得丰富、充足的感觉刺激，或者由于遗传和环境因素造成特殊的神经系统或神经系统损伤，使大脑对感觉信息产生扭曲，感觉统合功能将难以有效发展，出现感觉统合失调。
4、感觉统合失调的治疗：
以Ayres理论为基础，采用适当的运动反应结合前庭、本体感觉和触觉刺激来提高儿童的学习成绩、运动协调和语言功能。
这种方法并不直接训练学习困难儿童的阅读、写作和认知技能，而是一种基于大脑组织和感觉信息协调能力差导致学习障碍的感觉统合疗法。
感觉统合训练从专业医生检查诊断儿童感觉统合失调的程度和发展水平开始，然后制定训练目标。通过一些特殊的研究仪器，孩子们可以参与游戏。一般经过1-3个月的训练，就能取得明显的效果。
孩子的学习成绩、逻辑推理能力、记忆能力、运动协调能力、人际关系、饮食睡眠、情绪等方面都会得到令人满意的改善和提高，其中孩子的智力水平也能得到不同程度的提高。
儿童感觉统合训练适合3-13岁有学习困难或行为问题的儿童。
如果您的孩子有以上情况，请到吉林省儿童医院二楼神经康复科就诊。我院神经康复科有专业副主任医师一名，康复工程师一名，心理咨询师一名。针对孩子的上述问题，我们利用节假日进行康复治疗，达到预期目标。
本文到此结束，希望对你有所帮助。
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